一、办馆理念：典册传道 资教育人

《尚书.多士》篇记载，孔子云：“惟殷先人，有典有册”。这是关于文书、档案和书籍最早的文字记载。“尊书重道、以书传道、以书修身、以书育人”始终是图书档案事业的存世之基，立足之本。

图书馆作为学校图情档案资源中心和重要育人阵地，以学校“立德树人，产教融合，应用为先”办学理念为指导，以服务学校应用型一流大学建设为宗旨，秉持“典册传道、资教育人”办馆理念，构建满足学校教育教学、学科专业建设、科学研究和人才培养工作需要的图情档案资源保障体系和信息服务体系，充分发挥资源育人、文化育人、环境育人和服务育人的功能，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，弘扬社会主义核心价值观，培养大学生爱国主义精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，立志高远、博学笃行、成长成才，成为中国特色社会主义事业建设的栋梁。

二、工作理念：育人顶天  服务立地

育人是高校图书馆的使命所在，是最高追求和价值体现，也是工作的出发点和落脚点。我校图书馆坚持立德树人的根本任务，围绕高质量发展目标，全力推动三全育人，充分发挥资源育人、服务育人、文化育人和环境育人优势，以文育人、以文化人，助力大学生成长成才。

服务是高校图书馆的职责所在，是实现高质量育人的重要支撑和载体，要接地气，解决师生所盼所需。我校图书馆致力于服务学校教育教学、学科建设和科学研究，做到服务有高度、有深度和有温度。有高度即坚持党的教育方针，大力开展思想政治教育和社会主义核心价值观教育，提高服务的政治意识和政治站位；有深度即图书馆作为学术机构其服务应具有知识性、专业性和学术性；有温度即图书馆作为公共文化服务机构，其服务应充满人文关怀和人文精神，要着力构建平等、尊重、和谐、温馨的阅读学习环境。

三、标识及含义

1.标志设计以攀的拼音首字母“P”和图书馆的英文首字母“L”为主要元素，首先体现了标志的名称属性。

2.标志设计同时融入了“书本”造型，体现了图书馆的行业属性，书本造型同时又像是高速的信息传输通道，体现了现代科技带来的图情信息获取的便捷化。

3.书本造型又像是信息轨道，体现了信息传输，加上书法飞白的所体现的速度感，整体展现了图书馆、档案馆、图情信息中心的现代化、信息化、高速化管理的特征。

4.攀枝花花朵的造型体现了“攀枝花”的特色，同时融入了书法的飞白效果，苍劲有力，体现了传统文化特征，也展现了攀枝花学院图书馆馆藏量多，信息丰富，传统文化和现代文化融合的这一特征。

5.标志标准色为代表“热情”的红黄渐变以及代表“秩序和包容”的蓝绿渐变，体现了攀枝花学院图书馆、档案馆和图情信息中心的全体员工热情洋溢的服务精神，以及所有工作井然有序的良好状态。